——仙游县2024年跟岗培训班（小幼）第二期活动剪影
学海深邃汲滋养，步履不停向晨光。12月9日-12月13日，学员们按照福建开放大学和仙游县教师进修学校拟定的跟岗研修方案，在县教师进修学校张开发书记的带领下，再次出发开展第二期跟岗研修活动。
学海行无极——专题讲座
厦门市集美区增营小学高玉梅校长的《校本教研 赋能教师专业成长》讲座，从校本教研存在的问题、校本教研研究的内容、校本教研的实践探索三个方面入手，以本校的“三段四环”主题教育模式为例，分享了校本教研的实践探索。她介绍，“三段四环”主题教育模式按照“教研前、教研中、教研后”三个阶段进行，其中“教研中”又细化为“四个环节”，包括主持人说明教研任务、教师围绕教研主题听评课、专家开设微型讲座以及组织卷入式评课等。这一模式旨在通过系统性的教研流程，确保教研活动的针对性和实效性，促进教师的专业成长。
福州教育学院附属第一小学林珊校长的《双减背景下的学校教学管理应对》讲座，以高屋建瓴的视角，深刻阐述了省颁课程的重要性。她指出，省颁课程是教育教学的基石，承载着培养学生核心素养、促进学生全面发展的重任，全面、准确地落实省颁课程，不仅是教育教学的基本要求，更是实现“双减”政策目标的关键所在，并着重强调了落实“双减”政策的必要性。在讲座中，林校长结合福州教育学院附属第一小学的教学实践，分享了学校在“双减”背景下的教学管理应对策略。她指出，学校应坚持以学生为中心，优化课程结构，提高课堂教学质量，确保学生在校内就能获得充分的学习和发展。林校长的讲座内容丰富、见解独到，为学员们提供了宝贵的思考和启示。
厦门市音乐学校李玲玲校长的《有效管理和教学质量提升》讲座，围绕完善制度管理赋能、落实教研提升实效、挖掘资源拓展课程、搭建平台促进成长等四大核心策略展开深入讲解，分享了学校如何通过优化管理体系，确保各项教学工作有章可循，为教师提供明确的指导和支持，搭建多元化的成长平台，有效促进教师队伍的专业成长和综合素质提升。
林媛媛老师聚焦改革议题，深入探讨了五个核心问题：改革的“突然”起因、改革后主题活动、环境创设及教学工作的持续性，以及如何有效借鉴康巴什教育模式。她以康巴什为典范，重申“好好生活、好好游戏”的教育理念，将游戏与生活视为教育的核心“主菜”。林老师积极倡导康巴什的课程、教研、管理“三位一体”改革模式，旨在打造一个以“助力儿童幸福”为根本逻辑的美好教育生态系统。整个讲座采用温馨的对话形式，氛围亲切，内容贴近教育实际。讲座结束后，老师与学员们围坐一桌，以寻“问”和寻“解”为桥梁，共同探讨教育中的困惑与幸福。通过深入的交流与分享，大家进一步坚定了改革的信念与初心，为未来的教育实践注入了新的动力。
求索歌未央——学校跟岗
一组：学思悟行四附小
四叶同心，携手同行。12月12日上午，跟岗一组学员随同福建省教育学院第四附小黄权校长来到三楼党员活动室，参加了主题为“青年教师成长之路”及“教学评价转型变革”的教育沙龙活动。
四附小刘辉副校长从“榜样的力量”谈起，讲述怎样通过各级各类教育教学活动让青年教师从中感到温暖，强调了四附小老教师们努力作“好师傅”，作好青年教师的知心朋友。办公室刘颖主任、刘丹红副校长、郭枫烽副主任及陈明洁、张小平等几位青年教师也结合岗位特点及支教经验，阐述了各自的见解。四附小的领导及与会的老师们借着课间休息间隙，或从青年教师了解基础上有针对性予以帮助，或侧重于青年教师应关注家校共育发挥的积极作用，对跟岗学员所提出的疑问，热心、耐心予以答复、讲解。
黄权校长的《课堂教与学方式变革的突破策略》专题讲座，让学员们深度了解了黄权校长带领下的四附小教师队伍在改变课堂教学及教学评价变革方面做出的富有成效的探索，四附小在“新生态、好生态、研生态”的“生态蓝图”构建中，走出了一条不平凡的、充满希望的教科研大道。学员们深切感受到了黄校长“相对宽松的环境更容易激发团队的力量”这句话的自信、自豪和睿智。
二组：研修共话福宁小
12月12日上午，跟岗二组的学员们满怀期待地抵达了福州市宁化小学，参与了一场别开生面的语文学科跨学科主题活动——“上新了故宫”。此次活动巧妙地将语文学科与历史、艺术等多个领域相融合，为学员们带来了一场知识与文化的盛宴。活动以故宫这一中华文化的瑰宝为背景，通过各小组生动活泼的展示故宫建筑模型、故宫文创作品等活动，体验了传统文化的魅力。
福州市宁化小学教育集团副校长王立国带来题为《依托智慧平台 重构教育生态》的讲座。王副校长首先强调了智慧教育平台在现代教育中的重要作用；介绍了宁化小学教育集团成为国家中小学智慧教育平台应用试点校以来所开展的工作，包括如何让老师们“看到平台”“爱上平台”“慧用平台”以及“平台应用愿景”等方面；分享了学校如何利用智慧教育平台进行备课、授课、作业布置与批改、学情分析等环节，以及这些平台如何帮助教师优化教学策略，提升教学效果。王副校长的讲座不仅展示了福州市宁化小学教育集团在智慧教育平台应用方面的丰富成果和经验，也为学员们提供了有益的借鉴和启示。
第三节活动中，学员们有幸聆听了林秀英老师精心准备的《数的运算再认识》一课，这是一次深刻而富有启发性的数学教学体验。在课堂上，林老师充分利用多媒体教学手段，结合生动的实际操作，将抽象的数学概念具象化，使得学生们能够直观感受到运算过程中的变化与规律。整堂课下来，学员们被林老师的教学魅力和专业素养深深吸引，纷纷表示受益匪浅。他们不仅学到了如何更有效地教授“数的运算”这一知识点，更重要的是，他们领悟到了数学教学的真谛——不仅要传授知识，更要激发学生的思维，培养他们的数学素养和解决问题的能力。
下午的日程安排的紧凑而充实，学员们继续沉浸在丰富的学习中。
黄慧俐老师带来科学项目化学习课程《溜溜棋争霸赛》。黄老师通过《溜溜棋争霸赛》这一项目，将科学知识与实际操作紧密结合，引导学生们在测试溜溜棋的过程中，深入理解物理学中的力学原理。课堂上，学生们分组合作，每一个环节都充满了探索与发现的乐趣。黄老师不仅注重知识的传授，更强调培养学生的创新思维、团队协作能力和问题解决能力，让科学学习变得生动有趣。紧接着，王珠玲老师为学员们带来了一堂信息科技课《认识数字作品》。在这节课上，王老师深入浅出地介绍了数字作品的概念、类型以及创作过程，通过实际操作演示，让学生们亲手体验了数字作品的制作流程。王老师的课堂既注重理论知识的讲解，又强调实践操作，极大地激发了学生们对信息科技的兴趣和热情。
林震云副校长为学员们带来了题为《跨学科学习的实践与思考》的讲座。林副校长从为什么要跨学科、什么是跨学科及面临的挑战以及未来展望等方面进行了全面而深入的阐述。他通过分享学校跨学科学习的成功案例，展示了跨学科学习在提升学生综合素养、培养创新思维和解决实际问题能力方面的显著成效。他的讲座不仅为学员们提供了宝贵的实践经验，也为他们今后开展跨学科学习提供了有益的指导和启示。
一天的学习活动在紧张而愉快的氛围中落下帷幕。学员们纷纷表示，通过今天的课程，他们对跨学科学习有了更深入的认识和理解，也收获了许多宝贵的教学经验和启示。他们期待着将这些所学应用到未来的教学实践中，为培养更多具有创新精神和实践能力的学生贡献自己的力量。
三组：交流互鉴省直园
在省直属机关幼儿园跟岗学习活动中，学员们观摩了吴亚瑜老师开展的角色扮演游戏——《爱心农场》，游戏中充分展现了幼儿的创造力和自主性，锻炼了孩子们的社交能力，激发了他们的想象力。活动结束后的教研模式也让我们印象深刻，老师们通过游戏观察，打破传统形式的研讨方式，通过数据折算成统计图来分析活动开展情况，不断提升教育教学质量。
跟岗学习步入尾声，在张美洁园长的组织下，省直属机关幼儿园用一场满溢温情的总结交流会，将美好再度升温。张园长和老师们一起回顾了此次跟岗学习的历程，从爱孩子、爱生活的角度，谈及幼教人的初心与坚守。她说，爱孩子是幼教事业的原点，需要蹲下身来倾听孩子们的想法，包容每份童真，用细腻关怀回应需求，将日常化为生动课堂。总结交流会的最后，孩子们给跟岗的老师们献上自制的伴手礼，为本次跟岗学习画上圆满的句号。
扬帆但信风——案例点评
在主题案例研讨与点评环节中，六位学员轮番上阵，各自带来了精心准备的案例分享，呈现了一场教育思想的盛宴。这些案例不仅展示了老师们在教学实践中的创新思维和独到见解，更体现了他们对教育事业的热爱与执着。每位老师的案例都各具特色。厦门海沧延奎实验小学的易增加校长对六位老师的案例分享给予了高度评价。他称赞道：“这些案例不仅体现了老师们在教学上的深厚功底和独特视角，更展示了他们对教育理念的深刻理解和创新实践。通过这些案例，我们看到了教育的无限可能，也感受到了老师们为学生的全面发展所付出的努力和智慧。”易校长还指出，案例分享不仅是对教学经验的总结，更是对教育理念和教学方法的探索与反思。易校长的点评不仅为老师点明教学优化方向，更让在场的所有教师都收获了宝贵的启发，拓宽了教学思路，助力大家在教育之路上不断进阶。
最后，易增加校长作《基于全面质量观的办学理念》专题讲座，引用了两个视频片段，从教学（管理）的误区入手，深入剖析“唯美教育”办学思想的探索历程。易校长结合延奎实验小学的办学实践，详细解读了如何将全面质量观融入办学理念中。他指出，学校通过优化课程设置、丰富课外活动、加强师资培训等多种方式，努力营造一个有利于学生全面发展的教育环境。同时，学校还注重家校合作，鼓励家长参与学校管理和教育活动，共同促进学生的健康成长。易校长的讲座，如同一场教育的盛宴，让在场的每一个人都深受启发，热血沸腾。
山不让尘，川不辞盈，缪力同心，未来可期。愿我们眼有星辰大海，心有繁花似锦，在教育改革的道路上稳步前行，逐步实现从理念更新到实践变革的深度转化，让教育的积极影响在更广泛的范围内得到彰显和延伸。