光泽草木春意渐，教育求索赴新程。
为深入贯彻《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，持续推进“六新”“三力”建设工作走向纵深，取得实效，进一步提高我县骨干教师的专业素养和教育教学能力，2025年3月3日早上，由仙游县教师进修学校、福建省中小学教师远程培训中心共同举办的仙游县“十四五”第一批千人骨干教师培养对象（中学语文学科）培训班在泉州市如期举行。
福建开放大学培训学院副院长、福建省中小学教师远程培训中心常务副主任杨聪颖，仙游县教师进修学校副校长王金炼以及仙游县中学语文学科骨干教师培养对象共50余人出席开班仪式。开班仪式上，福建开放大学培训学院副院长杨聪颖发表了热情洋溢的讲话，描绘了教育的美好图景。他对参训学员们提出了三点殷切期望：珍惜此次培训机遇，潜心学习，不断汲取知识的养分，为自己的教育事业添砖加瓦；严守纪律，树立良好形象，以高尚的师德师风引领教育前行；学以致用，勇于实践，将所学知识转化为教育教学的实际行动，为仙游县的教育事业再启风帆贡献自己的力量。仙游县教师进修学校副校长王金炼深情寄语，他勉励参训老师以学习者的谦卑姿态，深耕语文教育的沃土，不断追求知识之光，成为语文教育的忠实追光者；以研究者的敏锐视角，聚焦教育改革的难点痛点，勇于破冰前行，担当教育改革的破题先锋；以引领者的责任担当，照亮仙游教育的广阔天地，助力教师群体的茁壮成长，成为教师成长的点灯人。
上午，原福建教育学院语文课程与教学研究所所长，教育学博士，鲍道宏教授为我们带来题为《“本体”为基，兼顾别样——中学语文教师专业发展问题》的讲座，鲍教授先从“本体和别样的概念”开始，分析了教师专业知识及其结构，通过真实案例，讲解教师必备的本体性知识、条件性知识、实践性知识概念和教学策略，反复强调教学目标设计的重要性，是教学活动的出发点，更是归宿；接着梳理了中学语文教师专业发展的一般阶段，详解教师专业发展一般四个状态，分析核心素养背景下中学语文教师专业发展内涵以及如何应用于教学实践中。鲍教授的讲座，及时解决了许多语文教师正面临的时间不够用的困惑，由术及道，为语文教师的专业发展打开了一扇全新的大门。
讲座之后，现场随机抽选了刘清仙老师做分享，刘老师就受训所得谈了感想，引发全场共鸣。
下午，来自福州市仓山区教师进修学校培训处主任、正高级教师李新华老师作专题讲座。李新华老师的《新课标·新教材·新评价的协同发展——以七年级新修订的统编初中语文教材为例》高屋建瓴，用生动具体的实例，为学员们梳理了教育改革的脉络，明确了当前教育改革的发展方向。他聚焦新教材的变化，着重指出课堂教学应注重培养学生的关键能力，为教师们树立了新的教学理念。随后，李老师以七年级统编语文教材为例，深入剖析了新教材的特点，详细阐述了新评价体系的实施策略。他结合新课标背景，描绘了初中语文教学的新方向，三新协同，为课堂教学指明了方向，为未来的教学改革注入了新的活力与希望。
讲座之后，林金清老师分享个人收获，林老师的分享让老师们在交流中引发了新的思考，在互动中碰撞出思维的火花，在学习中领悟新的教育精髓。
春种一粒谷，秋收万颗子。仙游县“十四五”第一批千人骨干中学语文教师们将怀揣着梦想与希望，凯歌而行，不以山海为远。乘势而上，不以日月为限。序章已开，仙游中学语文人肩负使命，共赴未来。