——2024年仙游县教研员研修班（幼儿园）
春尽杂英歇，
夏初芳草深。
薰风自南至，
邀吾会星城。
策马扬鞭·奋蹄而往
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实“深学争优、敢为争先、实干争效”行动，全力推进“教育能力提升年”工作，在这夏木成荫的美好时节，仙游县教研员研修班（幼儿园）培训活动于2024年5月8日至5月12日在美丽的星城——湖南长沙举行。
开班仪式·厉兵秣马
晴日暖风生麦气，绿荫幽草胜花时。初夏，美好如约而至；学习，千里追寻而至。2024年5月8日上午，仙游县教师进修学校校长郑捷斌以及仙游县县直幼儿园园长、中心校幼教教研员、仙游县第一批幼儿园学科带头人培养对象共45人参加开班仪式。开班仪式由福建教育学院培训中心金燕老师主持。
开班仪式上，郑校长首先阐明了本次培训的目的和意义，即通过本次研修机会促进仙游幼教队伍专业水平上一个新的台阶；借参训的骨干教师团队之力探寻仙游县幼儿园改革发展的有效路径方法；深度学习《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神和幼教管理的先进经验。同时，他对学员们提出了三个要求，一要珍惜这次难得的机会勤学习，二要将学习与思考、领悟与实践相结合，三要严格遵守培训规定，并确保安全。
黄伟园长代表所有学员表示将珍惜学习机会，以管理者的专业自觉和学员的严谨治学认真对待本次培训，明确学习任务，严守规章制度，知不足而后进，望远山而前行，虚心求教，取长补短。
名师荟萃·泽行沁心
◉第一天
5月8日上午，湖南第一师范学院系主任万湘桂带来了首场专题讲座《基于学前儿童身心发展的幼小科学衔接》。万湘桂教授立足幼儿身心发展规律，揭晓婴幼儿生理、心理成长发育的底层教育逻辑，讲述了如何遵照幼儿思维发展的规律科学教育孩子；接着，万老师深层解读了幼小衔接的关键要点，为幼儿园、家庭、社会多方联动共同助力幼小衔接，协同做好“身心准备、社会准备、学习准备、生活准备”指明了方向。讲座后，县进修校培训处的王老师通过手机小程序现场随机抽选了两位学员做上午学习的心得分享。此外，现场学员还积极主动与讲座专家进行答疑互动，气氛轻松愉悦，学员们受益良多。
5月8日下午，长沙市政府机关第二幼儿园的周粮平园长作《<幼儿园保育教育质量评估指南>的理解与实施》专题讲座。从为什么要出台《评估指南》，到《评估指南》具体评估内容的细化解说，到《评估指南》突出什么要求，再到如何组织实施《评估指南》，周园长通过四个方面进行了有广度、有深度、有厚度的精准解读，让学员们全方位地清晰了解国家对幼儿教育的指导性文件——《评估指南》的精神。从5个维度到15个项目，到48个考查要点，帮助学员们梳理出提高保教质量的具体路径和细节，对幼儿园做好保教实践工作起到了接地气的指引作用。知不足而奋进，望远山而前行。讲座之后，随机抽选的两位老师结合自己的实践思考，分享学习心得，并感谢专家精彩的讲座，丰富自己的理论认识，解决自己的专业研究与管理的困惑。
◉第三天
5月10日下午，由长沙市教育科学研究院薛婷婷主任为学员们分享了《今天，我们怎样做教研》专题讲座，借助“2001-2022年国家教研相关政策文件”解读, 强调教研活动的重要性。立足“园本教研的含义、园本教研的基本要素、园本教研的意义”三方面阐述“何为园本教研?”。基于教研活动“研得没实效、忽视主体作用、研得不深入”等常见的问题，围绕“找准‘真'问题、开展'真'研讨、提炼'真'经验、注重'真'效果”四个方面，并结合“户外自主游戏材料投放的优化研讨”等教研实例引导大家“怎样做教研”。
听了薛主任的讲座大家受益匪浅。学员代表黄伟园长就讲座中“整体与个别”“预设与生成”“高大上与随手可得”三组关系，回顾了我县自2019年至今在教师进修学校的引领下，践行“解决真问题、开展真教研”，教研活动朝着正确的方向发展的状况，并希望大家今后继续与时俱进，推动幼教教研一路开花蒸蒸日上！
◉第四天
5月11日上午，由长沙师范学院学前教育学院张晓辉教授主讲《学前教育改革前沿与发展动态》。张教授以其扎实的教育实践经验和深厚的理论内涵，引领我们走进学前教育的新领域，引发了学员们深深的思考。
张教授围绕“改革发展的背景”“改革发展的任务与目标”“改革发展的重点”三个方面进行详细阐述。用大量国家出台的教育文件详细阐述中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见。讲座聚焦我国学前教育改革与发展热点问题，肯定了当前学前教育发展获得的成就，提出了对当前学前教育发展的思考，以及如何在危机中育先机、于变局中开新局。
5月11日下午，湖南省株洲市教育科学研究院学前教育教研员邓艳老师分享了《主题背景下的幼儿园班级区域活动设计与分享》专题讲座。她首先解读了幼儿园区域活动的内涵和自主性、互动性、开放性、个别性、指导的间接性等特点，并从区域活动与主题活动的关系的视角，阐明了二者相辅相成、相互丰富、相互转化、相互交融的联系;然后，她详细阐述了班级主题区域活动的内容设计、空间设计、材料设计及其投放策略;最后，她就班级主题区域活动组织过程从开始到中间到结束“三部曲”，分别具体阐述了每一个环节活动实施的基本原则和组织、观察、指导策略。大量的场景材料图片、活动案例和视频，使学员们对班级区域活动有了更深刻的审视和理性的反思。
学而不思则罔，思而不学则殆。讲座后学员们对专家的讲座内容进行了小结梳理，分享自己的所感所思所悟，感恩专家们的倾囊相授，启发专业思考，赋能专业发展。
◉第五天
5月12日上午，“十四五”中小学幼儿园教师校园长培训专家、湖南省“国培计划”专家邓益云带来了专题讲座《体验与探究课程资源实践园本化》。她以不同的案例从“研发背景和理念”、“课程结构和内容”、“课程使用与园本化实践”三个方面进行详细的阐述——在日常工作中要坚持以全面发展与个性化发展相结合为发展目标，坚持以亲身体验与自主探究相结合的学习方式，坚持开展生活化和游戏化相结合的学习活动，坚持园所教育与家庭相结合的家园共育。她所提出的独到见解和建议为学员们的接下来工作指引了方向。讲座活动结束后，部分学员们表达了学习感悟，她们表示将学以致用，内化于心，外化于行，用更好的专业能力赋能，履行使命。
名园观摩·携手同行
湖南省人民政府直属机关第一幼儿院
5月9日上午，阴天下的长沙，仿佛一幅水墨画卷悄然展开。仙游县教研员研修班（幼儿园）全体学员迎着晨光走进湖南省人民政府直属机关第一幼儿院。这是一所创办于1952年的省级示范性公办幼儿园，距今有72年的办院历史，总占地面积12亩，设有16个教学班，坐落在长沙市开福区德峰小区内。
在罗红辉院长热情洋溢地介绍该园的创园历史和办园特色后，学员们现场观摩幼儿院户外自主游戏活动。活动中，孩子们以自主的方式选择并操作游戏材料，自由而充满创造力地进行游戏和探索，尽情释放着自己的玩性、野趣和童真。孩子们放松、愉悦、专注、投入的游戏状态，充分体现了该园“在玩中乐，在乐中学，在学中成长与进步”的教育理念。
观摩后，院长罗红辉为学员做专题讲座《卓越教师团队建设及支撑策略》。她结合实际案例，从“为什么需要团队”“何为团队和卓越团队”及“卓越教师团队的支撑策略”三个方面进行讲解，强调领导班子团结务实，才能抓好团队凝聚力，在团队建设中要在“带、勤、实、和、廉”五字上下功夫。罗院长的讲座引发全体学员深入思考，打开了园所教师队伍建设的新思路。
湖南省湘江新区岳麓幼儿教育集团
第一幼儿园洋湖分园
5月10日上午，学员们来到了湖南省湘江新区岳麓幼儿教育集团第一幼儿园洋湖分园参观学习。首先，洋湖分园的邓泽吾副园长从园所办园理念、组织架构、园所环境、课程架构与未来发展方向等方面向我们介绍幼儿园“美好教育”的践行经验。
在彭青青园长的带领下，我们观摩了幼儿的户外自主游戏、参观户外种植园、室内美劳坊等功能室。
接着，由蒋缓老师执教的大班智力游戏《谁是领头人》。通过趣味而富有挑战的游戏互动，激发孩子们积极思考寻找“领头人”的线索，在游戏中发展幼儿思维能力。
最后，彭园长为学员们分享了《指向幼儿自主发展的生活小管家活动》的园本探索与实践专题讲座。彭园长围绕“生活小管家的缘起、生活小管家的活动目标、生活小管家的活动内容、生活小管家的自主管理实践、生活小管家的活动成效”五个方面，详细介绍了幼儿园“生活小管家”一路走来的发展历程。通过大量生动详实的小管家实例帮助老师们明晰：班级管理是动态的、不断优化的、持续创新的过程，教师要树立“以幼儿为本”的课程观，让幼儿主动成为班级管理的参与者、生活的自理者、规则的遵守者、责任的承担者，唤醒幼儿的内驱力，成为班级的小主人。
学思笃行·拾光而归
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。5月12日下午，研修学员们针对本次培训积极开展了小组研讨，分享自己在学习过程中的感悟和体会，同时也针对“园本教研、课程开发、幼小衔接、教师团队建设”等学前教育热点话题纷纷提出了自己的观点和建议，通过交流碰撞，大家获得了许多新的启示和灵感。
采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。研修期间，学员们积极开展“每日一收获”“每人一启示”“对今后工作中应用开展”等系列话题，畅谈对幼儿园的新思考，分享在培训中的丰硕收获，做到学有所思、思有所悟、悟有所行。
县进修学校校长郑捷斌以一名学员身份分享了自己的学习心得，并作为领队对参加本次研修的全体学员提出殷切要求：
1.认真梳理，深入领会本次研修之所学。首先做好政策理论层面的梳理与深学深研，对此次授课专家学者推荐的关于学前教育改革发展的政策、理论、书籍，进行分门别类学习研究。其次是梳理本次研修所有课程，并深入理解领悟。
2.学以致用，转化运用本次研修之所悟。既要结合本职岗位工作做好转化运用，自己行动起来借鉴应用学习成果，也要开展二次培训做好推广运用，带动其他老师一起开展实践探究。
3.积极开拓，不断丰富本次研修之所成。郑校长鼓励大家在观念更新、能力提升、内涵优化、科学评价等方面求突破，增强教研员角色意识，勇于责任担当，创新教研理念、方式，提升教研能力，进一步提升教育教学与教研的水平。从身边小事做起，追求卓越教育品质和服务质量，着力萌发儿童的天资，促进儿童的“聪明花”更好地萌发，绚丽多彩地绽放。
他强调，新时代教研员应坚定树立理想信念，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚持儿童为本、问题导向、目标导向，以高度的自觉性、使命感和勇于改革创新的精神，为办好人民满意的幼儿园贡献自身聪明才智、提供专业支撑服务。
心之所向·未来可期
学习是最好的姿态
培训是最大的成全
成长是最美的风景
知无涯学无境
幼教路漫漫～
求木之长者，必固其根本，欲流之远着，必浚其泉源。本次长沙之研学，不仅是一次专业知识储备的更新与扩充，也是一次深度学习、有效提升的过程，还将是一次进一步激发工作热情、推动工作改革发展的新起点。相信通过本次的讲座、互动、下校等参与式研学，必将有力地促进参训的幼教教研员和幼教保育教育管理人员更好地增强角色意识，勇于责任担当，创新教研理念，提升教研能力，推进仙游幼教教育教学与教研教改水平更上一层楼。
心之所向，必有回响。今后的日子，广大同仁必能在仙游幼教善育的路上继续熠熠生辉！
